Etwa die Hälfte der zwischen 2010 und 2013 im Schwerpunkt SteBis geförderten Forschungsprojekte setzt für drei weitere Jahre ihre Forschungsaktivitäten zu Fragen der Systemsteuerung im Bildungswesen (Schwerpunkt: Schulwesen) mit einem Anschlussvorhaben fort.

Kurze Beschreibungen zu diesen Vorhaben können Sie über die folgenden Verlinkungen abrufen:

Schulleitungen und Schulleistungen – Maßnahmen von Schulleitungen in Folge zentraler Lernstandserhebungen und ihre Wirkung auf Schulleistungen
(Prof. Dr. Harm Kuper, Freie Universität Berlin)

Datenbasierte Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I - Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungsmodulen zur instrumentellen Nutzung von Vergleichsarbeitsdaten und formativen Lernverlaufsdiagnosen
(Prof. Dr. Uwe Maier, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd)

Abschlussprüfungen als Steuerungsinstrument im Schulsystem: Die Bedeutung von Schulabschlussnoten bei der Einstellungsentscheidung von Unternehmen
(Prof. Dr. Ludger Wößmann, ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München)

Verbundvorhaben: Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem - Bedingungen, Prozesse und Wirkungen
Teilvorhaben A (Prof. Dr. Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Universität Mainz); Teilvorhaben B (Prof. Dr. Carmen Binnewies, Universität Münster)

Verbundvorhaben: Funktionen von Schulinspektion: Erkenntnisgenerierung, wissensbasierte Schulentwicklung und Legitimation
Teilvorhaben A (Prof. Dr. Martin Heinrich, Universität Hannover); Teilvorhaben B (Prof. Dr. Thomas Brüsemeister, Universität Gießen)

Förder- und Selektionspraktiken als Reaktionsformen auf Instrumente der Output- und Wettbewerbssteuerung im Schulsystem
(Prof. Dr. Johannes Bellmann, Universität Münster)